关键能力考察
1.地理知识获取能力
2. 地理实践操作能力
3.地理思维认知能力
地理高考四大能力要求
1.获取和解度地理信息
2.掌握和运用地理基本知识、基本技能
3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
4.论证和探讨地理问题
案例分析:
材料1:
1.看图:地理知识的获取和解读
材料:不能用课本上的,不能用某一地方的,高考讲究公平
材料2、3
曲线图、复合型统计图(两侧纵坐标)
核心素养:区域认知、综合思维
人地协调
案例分析:
核心素养:区域认知、综合思维、人地协调观
命题的双向细目表
布鲁姆的水平层次:
记忆理解应用分析评价创造
试题的编制
1.命题前做一个规划表:命题的模型
2.根据不同的测试分类来命制不同的试题
3.先规划再找材料命题
4.重点难点的比例的只是选择需要凭经验
押题
区域、近三年的考题来排除、热点区域常考常新、非热点区域轮流考
地理命题视角与地理认知规律一脉相承:教会学生从五个维度分析问题、讲练结合(让学生去命题)、命题的五个特性(空间性、时间性、结构性、形成性、发展性)
地理选择题的命题:科学严谨、反复打磨、美观(结构相近、长短差异不大)
现场学习型试题
地理综合性的命题:不要超纲
“主题”式命题(PISA测试)
水平分析:
前结构0分
水平1——单点结构
水平2——多点结构
水平3——关联结构
水平4——拓展抽象结构——创造——附加分
命题程序
1.基于命题规划表找材料
2.数据来源:统计局的数据——统计图、arcgis、正式的地图册、国土资源部的网站的标准地图
3.草拟各类试题(作业)
4.研磨试题(下节课)
5.编写答案
(没有指北针默认上北下南)
3.6
1.铁路线:6磅 白色4.5磅虚线 组合
3.13
2.excel统计图添加黑色线条0.25磅,为了更清楚