改进结果评价（考试）（最简单）

强化过程评价

探索增值评价（难度最大）

健全综合评价

课程：学习的一个过程

评价：改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价

1、改进结果评价（最擅长）

2、强化过程评价

3、探索增值评价（难度最大）

4、健全综合评价

教育评价？

1.改进结果评价（期末考试是结果性评价）（最擅长）

2.强化过程评价

3.探索增值评价（难度最大）

4.健全综合评价

高中：2017，2022修订

对学生进行评价:（改进）结果评价、（强化）过程评价、综合评价、探索增值评价（难度最大）

课程评价原则：

1. 改进结果评价
2. 强化过程评价
3. 探索增值评价（难度最大）
4. 健全综合评价

改进

强化过程评价

探索增值评价

健全综合评价

改进结果评价

强化过程评价：将学习的全过程成为发展的依据

探索争执（？）评价

健全综合评价：德智体美劳全面发展

评价基本理念

改进结果评价：最擅长

强化过程评价：学习的全过程作为每个人成长的依据

探索真知评价：难度最大

健全综合评价：德智体美劳五育并举

给学生开展评价有哪些基本原则：

1.进行改进结果评价（最擅长）

2.进行强化过程评价（全程、利用技术）

3.进行探索增值评价（难度最大）

4.健全综合评价（是德智体美劳全面发展，五育并举）

教育评价的基本原则

1. 改进结果评价（最擅长）
2. 强化过程评价
3. 探索真值评价（最难）
4. 渐趋综合评价：五育并举德智体美劳

教育评价：

改进结果评价（最擅长）、强化过程评价、探索增值评价（难度最大）、健全综合评价

评价改革四个原则

教育评价的理念

1.改进结果评价----考试--最擅长

2.强化过程评价----日常完成情况

3.探索真知评价----评价不是为了证明，而是为了改进--这一项难度最大

4.健全综合评价----德智体美劳全面发展

1、改进结果评价

2、强化过程评价

3、探索增值评价

4、健全综合评价（德智体美劳）

评价的四个原则

1.改进结果评价（考试）

2.强化过程评价（过程）

3.探索增值评价（难度最大）

4.健全综合评价（德智体美劳）

开展教育评价的基本原则：改进结果评价（考试）、强化过程评价、探索增值评价（难度最大）、健全综合评价

基本特点：

评价改革：坚持四个原则

①改进结果评价

②强化过程评价

③探索增值评价

④综合评价

评价的基本原则

1.改进结果评价

2.强化过程评价

3.探索增值评价

4.健全综合评价

1、改进结果评价

2、强化过程评价

3、探索增值评价

4、健全综合评价（德智体美劳）