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地理学科教育测量与评价

以始为终，“教—学—评”一致性

该课程属于 2023级学科教学地理专硕班 请加入后再学习

定性与定量相结合

自我评价与他人评价相结合

反思性评价与激励性评价相结合

终结性评价与过程性评价相结合

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26180326谢煜鹏 · 4天前 · 学习课件：地理学业质量测评的价值取向 0

自我评价与他人评价相结合

反思性评价（元认知能力）与激励性评价相结合

过程性评价和终结性评价相结合。

工具、方法、原则、参考的标准、评价的内容，达到的目的。

现在十分强调核心素养，哪些方面更重要，哪些方面不足

从高一开始就要制定一个具有公信力的评价方案，和学生进行协商，成为大家公认的行为和评价的遵循，以激励和奖励为主，惩罚为辅。

需要结合学生的时间考虑到对学生任务的布置，例如小论文。提供作业的选择性，体现因材施教。竞赛型合作学习。

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嬴萍丽 · 4天前 · 学习课件：地理学业质量测评的价值取向 0
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课程设计

朱雪梅
专家
龚倩
讲师
谢煜鹏
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课程特色

考试(5)
图文 / 游戏(6)
讨论(14)
PPT(14)
视频(9)
文档(16)
下载资料(5)
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最新学员

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