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地理学科教育测量与评价

以始为终，“教—学—评”一致性

该课程属于 2023级学科教学地理专硕班 请加入后再学习

1-10的数字是行为代码，用这10个代码为整个课堂的行为划上标签，就是行为编码

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嬴萍丽 · 11天前 · 学习课件：地理课堂教学测评的基本方法 0

本节课采用问题式教学，是各种教学法中最方便实用的探究式教学法之一。小问题构成大问题，形成问题链。

泰勒是教育评价之父，提出目标评价理论。其学生布鲁姆为如何设定教育目标提出分类。

美国的地理作业

 

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嬴萍丽 · 02-27 · 学习课件：地理学科教育测量与评价绪论 0

改进结果评价

强化过程评价

探索增值评价

 

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嬴萍丽 · 02-27 · 拓展阅读：*中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案 0

M

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丛缪珺 · 02-27 · 导学问题：初识测量与评价 0
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课程设计

朱雪梅
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