中学地理教育测量与评价

评价不是为了证明而是为了改进!

获取和解读地理信息的能力,运用地理基本知识技能。

案例一考到的核心素养:(1)区域认知、综合思维

(2)区域认知、综合思维

(3)区域认知、综合思维

(4)综合思维、人地协调观

案例二:辩证思维

热点区域常考常新,非热点区域周期性考

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课程设计

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