提问：判断性问题、描述性问题、归纳性问题、论证性问题、实践性问题。
判断性（少）→描述性的事实问题→归纳性（主要）→论证性（主要）
1、评价即教学、教学即评价，先有学生学业质量评价的标准（评价任务）→学生学习→教学，评学教一致性
客观题难度：正确题目/总数 保留小数点后两位
主观题难度：主观题得分/总分
群体难度：群体得分平均值/满分值
难度系数=1-难度值
难度值越大，真实难度越小，高考理想难度值0.58左右，形成性测试（单元测试等）0.8，期末测试0.75
国际学生评估项目。 国际学生评估项目（PISA），是经济合作与发展组织（OECD）进行的15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目
获取和解读地理信息的能力，运用地理基本知识技能。
案例一考到的核心素养：（1）区域认知、综合思维
（2）区域认知、综合思维
（3）区域认知、综合思维
（4）综合思维、人地协调观
案例二：辩证思维
热点区域常考常新，非热点区域周期性考
课程设计
专家
课程特色
讨论(4)
PPT(4)
图文 / 游戏(2)
文档(13)
考试(2)
下载资料(3)
视频(2)
最新学员
学员动态
xiami
开始学习 学习文献5：师范生与成熟教师师...
xiami
开始学习 学习文献4：课堂观察在新时代的...