陈雨杉模拟教学

任务：阿联酋"造山引雨“是否可行？

投影照片，显示美观

问：阿联酋的降水时空为什么不均

敏萱：冬季东北……

追问：其他同学有不同想法？

师：冬季，海陆热力差异，东北季风（可能不准确）

师：还有哪些原因导致水资源匮乏

龙珠：水资源不合理利用，可能海水倒灌，有可能污染水排放

头脑风暴，如何实现水资源可持续利用？

思瑶：从教师给的三个视角进行解答

（给思瑶鼓掌，在高中课堂上少用）

PTT8，活动：学生画图（动手，好）

评价：画图非常正确（”造山引雨“未能体现）

（第一部分讲解时间过长）

活动：小组竞标——阿联酋何处适宜造山？

龙珠：放在南侧，波斯湾水汽因地形平坦，水汽可南下，南侧人口少，造山搬迁少

投影：讲解答案

活动：小组汇报与综合讨论

祺云汇报，工程团队造山策划人：

理论依据：地形雨

分工介绍：设计员、采购员、施工员

龙珠：当前阿联酋对地表径流有一些改造。”造山引雨“则可能从根本上改变水循环的环节。进行5年规划

思瑶：100亿美元预算，主要参考上海的造山活动。首先用于居民搬迁，然后是土石运输到南部，第三是工程，第四是用于维护

敏萱：施工队队长，是中国团队，担心出现与当地居民有文化摩擦。可能对生态环境影响。