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地理学科教育测量与评价

“教—学—评—研—管”一致性

该课程属于 2022级学科教学地理专硕班 请加入后再学习

评价目标：注重能力、素养提升

评价主体：家校社共育

评价理念：任务导向

评价形式：测试、思维类问题回答、报告画图等研究任务

评价内容：多样化

评价方式：多元化

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222012330卓甜甜 · 2023-06-06 · 在线阅读1：“山脉”专题的学习测试任务设计 0

表现性评价

科学研究

评价的目标上来看：有助于学生素养的提升（解决问题）

评价的主体：教育的生态：家-校-社共育

评价的形式：报告研究（项目式学习）

评价的内容：多样化

[展开全文]
222012043 · 2023-06-06 · 在线阅读1：“山脉”专题的学习测试任务设计 0
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课程设计

朱雪梅
专家
龚倩
讲师
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课程特色

考试(5)
图文 / 游戏(6)
讨论(14)
PPT(14)
视频(9)
文档(16)
下载资料(5)
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最新学员

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