2022年版义务教育地理课程标准育人价值解析

南京师范大学地理基础教育论坛第2讲

  • 内容简介:

从下述方面解读《义务教育地理课程标准(2022年)》

(一)坚持目标导向

认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求,确立课程修订的根本遵循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求,全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。

(二)坚持问题导向

全面梳理课程改革的困难与问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律,加强一体化设置,促进学段衔接,提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容,减负提质。细化育人目标,明确实施要求,增强课程指导性和可操作性。

(三)坚持创新导向

既注重继承我国课程建设的成功经验,也充分借鉴国际先进教育理念,进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,增强课程适宜性。坚持与时俱进,反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果,更新课程内容,体现课程时代性。

  • 专家简介:

林培英,首都师范大学教师教育学院教授,博士生导师。国家义务教育地理课程标准修订组成员,国家教材委地理专委会委员,中国教育学会地理教学专业委员会学术委员会副主任、北京地理教学专业委员会理事长。主要从事地理课程与教学论等方面的教学与研究,出版专著和各种教材近20部。在《课程教材教法》《首都师大学报(社科版)》《教育科学研究》《基础教育研究》《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》等学术期刊独立或第一作者发表论文近80篇。

 

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