- 内容简介：
从下述方面解读《义务教育地理课程标准（2022年）》
(一）坚持目标导向
认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。
(二）坚持问题导向
全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，减负提质。细化育人目标，明确实施要求，增强课程指导性和可操作性。
(三）坚持创新导向
既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。
- 专家简介：
林培英，首都师范大学教师教育学院教授，博士生导师。国家义务教育地理课程标准修订组成员，国家教材委地理专委会委员，中国教育学会地理教学专业委员会学术委员会副主任、北京地理教学专业委员会理事长。主要从事地理课程与教学论等方面的教学与研究，出版专著和各种教材近20部。在《课程教材教法》《首都师大学报（社科版）》《教育科学研究》《基础教育研究》《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》等学术期刊独立或第一作者发表论文近80篇。
