1、基本认识
首先，内容标准的行为主体是学生，而不是教师。
其次，内容标准规定了学生学习地理课程必须达到的基本水平。
第三，内容标准附的“活动建议”是提供教师组织室内、室外地理教学活动的参考性意见。
2、主要步骤
第一步，确定内容标准表述中需要分解的关键词
第二步，分解关键词
第三步，重构合理明晰的教学目标。
3、行为动词分析
该课程属于 南京师大2020级地理科学师范二班 请加入后再学习
课程设计
专家
课程特色
讨论(15)
图文 / 游戏(22)
文档(24)
下载资料(7)
PPT(25)
考试(7)
音频(1)
视频(9)
作业(1)
