确定目标最重要

地理课程标准价值：

发挥教育功能的意义

地理课程标准功能：

不在于课程标准的指定者 而在于课程标准执行的一线教师

1.科学探索者（书籍）

2.科学发现者

3.地理课程标准更多的是教育功能，教育根本目的立德树人。

4.地理课程标准中确定教学目标很重要，每个环节都很重要缺一不可。

5.编写课程标准有一本教师教学课程参考的书很重要。

《科学探索者》、《科学发现者》

政治：立德树人

《教师教学参考用书》

美国教材：科学探索者

价值：意义

功能：作用、怎么去用

基于标准的改革

立德树人

教师教学参考用书

辟谣：科学是美国的核心课程，但地理不是，地理只是科学课程的组成部分。美国初中地理教材编写较好。

初中教材《科学探索者》

高中教材《科学发现者》

美国国家地理课程标准编写较好，但实施情况较差。

价值：更高层次的教育功能与意义。

功能：具体如何运用，工具价值的展开。

世界教学改革的共同特点：基于标准的改革。

教师教学参考用书。

教学改革是否成功取决于一线教师。

生活化地理——学习终生受益的地理教育。

《科学探索者》《科学发现者》

课程标准的价值与功能的差异：

政治价值：立德树人；科学价值：遵循学生身心发展规律；社会价值：让学生学会对社会有益的地理，渗透正确人地观与发展观培养；工具价值：指导怎样进行课程实施。

功能，课程标准的制定符合改革纲要，《教师教学参考用书》

一、地理课程标准

1、指导地理教学的纲领性文件

2、规定地理教学内容、地理技能及地理科学观念等方面的一系列基本标准

二、地理课程标准的价值诉求

1、政治价值

2、科学价值

3、工具价值

4、社会价值

三、地理课程标准的基本概念

1、确定教学目标

2、选择教学方法

3、编写地理教材

4、评价教学质量

基于标准的改革

教师教学参考用书

课程标准的价值诉求

政治价值

科学价值

社会价值

工具价值

我认为，地理课程标准还有以下功能：

统一课程要求的功能：课标统一了这个年龄段的孩子们需要学习的内容，保障了边远地区孩子的利益，促进教育公平。

紧跟时代的gong'neng：课程标准的改革顺应时代的变化，一方面是科技发展对人们掌握地理知识的要求，另一方面是如全球气候变暖、海平面升高、火山爆发等改变自然现象的事件发生，自然环境在变，地理课标也需要随之改变。越来越像科学靠拢。

P2 美国初中教材 科学探索者 五本

初中教材  科学发现者 三本

P3 价值站在更高的层面理解

功能指具体的功能，怎么去用

P4 确定教学目标是最重要的功能

教学参考用书   

确定教学目标、掌握教学方法、评价教学质量、编写地理教材

改革措施的成功与否最重要的是yi'xian'lao's

[2.1笔记]

一、地理课程标准的基本概念

①指导地理教学的纲领性文件

②规定地理教学内容、地理技能及地理科学观念等方面的一系列基本标准

二、地理课程标准的价值诉求

1. 政治价值

①体现社会主义核心价值观

②体现民族特点及文化自信

③培养高素质的劳动者

2. 科学价值

①遵循学生身心发展规律

②突出地理学的区域性和综合性

③研究地理学的基本原理与规律

④重视地理问题的探究与解决

3. 社会价值

①渗透正确人地观与发展观培养

②强调学习内容的生活性和实践性

③关注美丽中国与生态安全建设

4. 工具价值

①明确课程目标与课程理念

②规定教学内容要点

③提出教学、评价及资源开发建议

三、地理课程标准的基本概念

一、地理课程标准的基本概念：

• 指导地理教学的纲领性文件（袁书琪）
• 规定地理教学内容、地理技能及地理科学观念等方面的一系列基本标准；

 二、地理课程标准的价值诉求：

• 政治价值
• 科学价值
• 工具价值
• 社会价值

 三、地理课程标准的功能：

• 确定教学目标
• 选择教学方法
• 评价教学质量
• 编写地理教材

中国地理教育优于美国，地理在美国为选修课程；美国科学素养培养优于中国，科学课程为美国五大核心课程之一，科学教材中的地理部分编写优于中国

《科学探索者》、《科学发现者》

ji'yu'biao'zhun'de'gai'ge

2.1 中学地理课程标准概述

一、地理课程标准的基本概念

①指导地理教学的纲领性文件

②规定地理教学内容、地理技能及地理科学观念等方面的一系列基本标准

二、地理课程标准的价值诉求

①政治价值

·体现社会主义核心价值观

·体现民族特点及文化自信

·培养高素质的劳动者

②科学价值

·遵循学生身心发展规律

·突出地理学的区域性和综合性

·研究地理学的基本原理与规律

·重视地理问题的探究与解决

③社会价值

·渗透正确人地观与发展观培养

·强调学习内容的生活性和实践性

·关注美丽中国与生态安全建设

④工具价值

·明确课程目标与课程理念

·规定教学内容要点

·提出教学、评价及资源开发建议

三、地理课程标准的基本概念

地理课程标准的功能：

①确定教学目标

②编写地理教材

③选择教学方法

④评价教学质量

2.1中学地理课程标准概述

一、地理课程标准的基本概念

·指导地理教学的纲领性文件

·规定地理教学内容、地理技能及地理科学观念等方面的一系列基本标准

二、地理课程标准的价值诉求

1.政治价值

·体现社会主义核心价值观

·体现民族特点及文化自信

·培养高素质的劳动者

2.科学价值

·遵循学生身心发展规律

·突出地理学的区域性和综合性

·研究地理问题的探究与解决

·重视地理问题的探索与解决

3.社会价值

·渗透正确人地观与发展观培养

·强调学习内容的生活性和实践性

·关注美丽中国与生态安全建设

4.工具价值

·明确课程目标与课程理念

·规定教学内容要点

·提出教学、评价及资源开发建议

三、地理课程标准的基本概念

地理课标功能：确定教学目标、编写地理教材、选择教学方法、评价教学质量

一、地理课程标准的基本概念

1、指导地理教学的纲领性文件

2、规定地理教学内容、地理技能及地理科学观念等方面的一系列基本标准

《科学探索者》《科学发现者》

二、地理课程标准的价值诉求

1、政治价值

2、科学价值

3、社会价值

4、工具价值