内容简介

  天有不测风云，人晓冷暖阴晴。雨雪霜雾、电闪雷鸣是如何形成的?从炎热湿润的雨林到白雪皑皑的冰原，从一碧千里的草原到黄沙漫漫的荒漠，景观的变化蕴含了哪些自然规律?纵观世界，南北纬30°附近的副热带大多是干热的荒漠气候。为什么地处同一纬度带的长江中下游地区却呈现出温暖湿润的鱼米之乡景观?让我们一起走进大气的世界，探索大气变幻的奥秘吧!

   ——《大气变化的效应》在线课程由南师基教云课堂与地理学科教学专业学位点倾力打造，主办人刘璐。本单元学习包含“常见的天气系统”“气压带、风带与气候”两节内容。

单元目标

1. 运用模型或动画，说出气团、锋面、锋线、锋、冷锋、暖锋、准静止锋、低压、气旋、高压、反气旋等概念，辨析锋面系统、低压系统与高压系统结构示意图，分析常见天气系统控制前、中、后的天气变化，尝试利用卫星云图和天气形势图进行天气预报，解释家乡或我国典型天气现象。
2. 利用示意图或电脑动画，模拟演示单圈环流、三圈环流、季风环流的形成，观察全球气压带、风带形成的动画，归纳出各气压带、风带突出特点，进而探索世界主要气候的成因与分布规律；借助热带雨林气候、季风气候、温带海洋性气候、地中海气候等气候类型的月平均气温与年降水量统计资料，说明气候特点对自然景观和人们生产生活产生的影响。
3. 运用三种气候类型判断法（利用气候类型分布图查寻、根  据气压带风带的影响判别、根据气温与降水量指标推断）准确判断气候类型，分析气候特点；开展实践活动，探究家乡气候类型及其对地理环境和人类活动的影响。

重点难点

  本单元常见天气系统与全球大气运动及其对的地理环境的影响，是分析自然环境中的物质运动与能量交换、自然环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动影响的基础，而且这三大知识板块的理解比较抽象，需要从大尺度、中尺度、小尺度空间建立空间概念，需要进行较为复杂的地理推理与综合分析，因此既是教学重点，也是教学难点。

知识框架

适用对象

  高二选修地理的学生