• 内容简介

      我们生存的地球表层，因千姿百态的地表形态而彰显独特的张力，或俊秀、或壮美。究竟是怎样一双手，指挥着地表形态的改变？人类又在这变化之中扮演者什么样的角色？让我们一起走进地形变化的历程，分析背后的原因，了解地球的秘密。

      ——《地形变化的原因》在线课程由南师基教云课堂与地理学科教学专业学位点倾力打造，主办人张书涵。本单元学习包含“岩石圈的物质循环”“地形变化的动力”“人类活动与地表形态”三节内容。

• 单元目标

      利用岩石标本、示意图、计算机模拟动画等，观察三大类岩石的形成过程和岩石圈物质循环过程，以绘图的方式示意岩石圈物质循环过程，并说明其对自然环境和人类活动的影响。

      结合实例，利用景观照片、模型、示意图、计算机模拟动画等，观察地貌景观的特点及形成过程，理解构造运动、风化、侵蚀和搬运、堆积作用及其对地貌的影响，从内、外力共同作用的角度解释地表形态及其变化。

       结合实例，利用景观照片、地图、案例等，观察、讨论地形对人口分布、农业生产、运输方式的影响以及人类活动对地形的改造，归纳人类活动与地表形态的关系及其影响，认识人类合理改造地表形态的重要性。

      运用地层年代和地质年代对照表等工具，结合地层层序律、生物层序律和切割律，判读简单的地质剖面图和地质图，解释地质构造、构造地貌的形成过程，推断地质演化简史，认识研究地质构造的意义。

• 重点难点

      本单元的教学重点是岩石圈的物质循环、内力和外力对地表形态变化的影响、人类活动和地表形态的关系。对岩石圈物质循环、内、外力作用及其对地表形态变化的影响等知识点的理解，需要从宏大的空间尺度（如全球的）和宏大的时间尺度（如地质时期的）来认识其作用机制和演变过程。这对学生的空间思维能力和空间想象力提出了较高要求。因此，它们也是教学难点。

• 知识框架

• 适用对象

     高二选修地理的学生

• 设计者简介

     张书涵，福建厦门人，本科就读于南京师范大学 地理科学（师范）专业，保研至南京师范大学学科教学（地理）专业。