明年教资考新版的课标!
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电视节目可以平时娱乐看
万世师表!演讲的很好
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新版本课标?
五个高中地理书版本:中图版、上海版、人教版、鲁教版、湘教版
参考书目9
看万世师表
所有的教都是为了让学生学的更好。
“教是为了学”
要让学生“站在课堂的*”
讲授法,一个教师讲的能力最重要。
准备5分钟,演讲3分钟
暑假行旅启示
三分钟的演讲不要超过三条启示
灵敏的“记进”?
教材的问题,版本有些旧了,系统了解
高中地理教科书某个版本
苏教、湘教、上海版(√)
泰勒,现代教学之父
基础教育界的灵魂人物,崔
美国课程标准编写的好,执行的不好
三大教育期刊发表论文加五分
演讲节目
段玉山:地理教育界
崔允漷:基础教育界
最主要学习:参考书目1《义务教育地理课程标准2022》
教资考:参考书目2《普通高中地理课程标准实验版》
高中教科书:人教版、中图版、上海版(质量最好)、鲁教版(南师大编)、湘教版
美国地理课程研究好执行不好
核心教材版本已经旧了
最主要的:义务教育地理课程标准(22年版)
高中教科书
主要学习:参考书目1《义务教育地理课程标准2022》
教材版本:①鲁教版②人教版③湘教版④上海版(质量最好)⑤中图版
美国的课程标准质量很高
鲁教、人教、湘教、中图、上海版
(高中地理教科书)
泰勒 现代课程理论之父/教科书之父
高中地理教科书版本:鲁教版(南师大)、人教版、湘教版、中图版、沪教版
1. 参考书目《义务教育地理课程标准》
《普通高中地理课程标准(实验版)》
2. 高中地理教科书的版本:鲁教版(南师大老师主要编写),人教版,湘教版,中图版,上海版
选择题(平时的强调,不考书上)
提问:关键词+解释
学生站在教学的*
讲授法(新课程理念-旧,不一定)
讲的能力最重要
暑假行旅奇事-教育-学车
点位,黄线;知识点,理解构建;修车,变通,消化,教学缘由,才能方便理解,适当的犯错,也可以增强记忆,更需要全面对错误的理解,往往要更深入一步
灵敏的寂静
核心教材版本已经旧了
最主要的:义务教育地理课程标准(22年版)
高中教科书
演讲题目1:暑假之中的行与启示
高铁上吵闹的儿童车厢,无力管教的家长,一些儿童尖锐的叫声在家长的沉默中显得愈加刺耳,而一些儿童激烈的哭喊与家长暴躁的呵斥混杂。
我的演讲题目是
我暑假参加了
我得到了几点启示
第一个启示是
这次经历让我终身受益,它让我明白
提纲:
即兴演讲虽然要求即时性和灵活性,但掌握一个基本的万能提纲可以帮助你更有条理地构建演讲内容。以下是一个即兴演讲的万能提纲,你可以根据具体情况进行调整和补充:
记住,即兴演讲的关键在于快速思考和组织语言,同时保持自信和热情。这个万能提纲可以作为你即兴演讲时的参考框架,帮助你更加有条理地进行表达。
例如:
当然可以,即兴演讲的例子很多,由于篇幅限制,我将为你提供几个简短而典型的即兴演讲示例,这些示例涵盖了不同的主题和场景:
“非常感谢主持人给我这个机会,让我能在这里分享一些关于团队合作的想法。在我们团队最近的项目中,我深刻体会到,真正的团队合作不仅仅是分工明确、各司其职,更重要的是相互之间的信任、支持和尊重。当我们面临挑战时,是团队的凝聚力让我们能够迎难而上,共同找到解决方案。我想说的是,我们每个人都是团队中不可或缺的一部分,只有当我们心往一处想,劲往一处使,才能创造出超越个人能力的成果。所以,让我们继续携手前行,为我们的团队、为我们的目标而努力!”
“今晚,站在这里,看着在座的每一位朋友,我感到无比的幸福和温暖。友情,这个世界上最美好的情感之一,它不需要华丽的辞藻来修饰,也不需要刻意的维护来保鲜。它就像一杯陈年的酒,越品越醇厚,越久越珍贵。在我们忙碌的生活中,是朋友们的陪伴让我们不再孤单,是朋友们的支持让我们有勇气面对一切。我想对大家说,感谢有你们,让我的人生更加丰富多彩。愿我们的友情像这璀璨的灯火,永远照亮彼此的前行之路!”
“非常荣幸能够站在这里,接受这个奖项。首先,我要感谢主办方对我的认可,这是对我过去努力的极大肯定。但我知道,这个奖项不仅仅属于我一个人,它属于所有在我成长道路上给予我帮助和支持的人。我要感谢我的家人,是你们无私的爱和鼓励让我有了追求梦想的勇气;我要感谢我的导师和同事们,是你们的指导和合作让我不断进步;我还要感谢那些曾经质疑我、挑战我的人,是你们的激励让我更加坚定自己的信念。我相信,只要我们坚持不懈地努力,勇敢地追求自己的梦想,总有一天,我们会站在自己梦想的舞台上,绽放出最耀眼的光芒!”
观点:
1. 所有的教都是为了让学生学得更好,让学生站在课堂的*
2. 学会讲的能力
演讲主题:暑假行旅启示
暑假行旅启示
1.仪态
2.引入主题
3.总结重点
4.讲授过程中观察学生状态
苏霍姆林斯基:灵敏的寂静
“教”是为了“学”
教学能力:
演讲、板书、板画、教学设计、科研能力、组织活动、班级管理、做PPT
(“讲”的能力最重要!)
好的演讲的要素:
1.明确的题目
2.自信(好的站姿、眼神交流、展示最积极的一面)
3.条理清晰(开门见山的说明引言、几点、第一、第二...、总结)
以学论教 学情是导向
最重要的能力:讲(讲授法!)
愿意听 “讲”
最理想的课堂:灵敏的寂静?
即兴演讲
上场大方
注意站姿
引言:引起兴趣
分一个一个小点阐述
最后统一总结。
好的课堂:用语言吸引每一个同学。
“灵敏的寂静”
期末考试
期末不会划重点
占50%
鼓励提问题 问答板块 加分
讲授法 能力
讲授能力 核心 灵敏的寂静
1.“教”是为了“学”,是为了帮助学生学习
2.最重要的教师能力:讲的能力,讲授法
3.演讲有标题、有引言,最后总结回扣,最好有不超过3点的启示
4.“灵敏的寂静”课堂状态
观点1:“教”是为了“学”
讲授法,灵敏的寂静;
每节课有演讲
期末考占50%
教师能力中最重要的是讲授能力
我的暑假行旅启示
1.人多 每个人的心中有孩子
2.去之前做了很多的准备,有些非常实用,但依旧计划赶不上变化。在教育方面也相同,前期的备课相当重要,但是也需要随机应变,同时因材施教,满足学生需求
3.天气炎热但内心充实 激发兴趣之后经历苦难会更有毅力
4.最后很累没有参与最后的活动,懂得取舍
标题吸引人,用语言吸引学生