三部分 基本骨架
天津师范大学2022级地理教育研究生班
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课标解读步骤很详细,如何确定行为动词不同的水平都有举例，课标内容的解读案例
必须的：
非必须：
树状图分析课标，确定目标与行为．
主体是学生；基本水平；参考意见
步骤
行为动词先分类（体验、结果）zai分级别
要正确解读课标的要求，并参考学生真实学情，而不是根据教学经验制定教学目标与内容。
乡土地理的教学方法。
古代：渗透于
近代：夸《世界图解》No1地理教材
西欧：资本主义，航路
17 西欧普遍 18俄国
近代：50 内容拓展 科学技术 教育学心理学
90 地位提升 可持续发展 能力培养 区域学习专题学习 探究学习现代化媒体
部分国家
美 日 英 德 法 俄
时间、空间变化
古代阶段划分再细一些，基于事实谈观点
1、内容详细
2、X
本书目录体现了宏观到微观的逻辑顺序，视角立足点较高，