SPOC 小规模在线课程（*all Private Online Course）

16字方针：

·学生主体、任务驱动（项目是教学原理）、成果导向（地图、ppt、思维导图、海报、报告、小论文、发言稿、病历单、微视频、学具）实践、跨学科 创造、评价先行（学习目标、表现性评价表）正确的价值观（价值观念4、核心知识2、关键能力3、创新成果1、学习态度5）五个方面可以权重分配

教-学-评一致性

简介、理念、目标、内容、方式必不可少。课程特点与课程大纲合为课程内容

学历案——崔允漷 学习的全过程

工作纸——记录学习过程

简介、理念、目标、内容、教学方法、学习方法

一页ppt插一个图 方便管理

教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》的通知 - 中华人民共和国教育部*门户网站 (moe.gov.cn)

学生中心、任务驱动、评价先行、成果导向

模仿《水循环的过程及其类型》评价

国家课程校本化 不等于 校本课程

“教学评一致性”->“评学教一致性”

数字教师-学伴

课程校本化与校本课程

评学教一致性

1.五大行动

1）国家课程校本化≠校本课程；地方课程的关注度相对较低。

2）全民科学素养提升。

2.“教学评”一致性转向“评学教”一致性

16字方针：

1）学生主体

2）任务驱动

3）成果导向

4）评价先行  

新必应：www.bing.com

学生主体 

任务驱动：项目式学习

成果导向

评价先行

16字方针：学生主体、任务驱动、成果导向（布鲁姆认知目标分类最高阶-创造）、评价先行