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地表形态的塑造
第9任务： 课后讨论：推测崇明岛形成的“幕后推手”
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任务列表
第1任务： 课程方案
第2任务： 课前思考：古长江的演变
第3任务： 课堂学习：内力作用
第4任务： 在塑造地表形态的主要方式中，起到决定性作用的方式是什么？
第5任务： 课堂学习：外力作用
第6任务： 课堂资料：地势逆转谁造成？
第7任务： 课后讨论：古长江演变的具体过程
第8任务： 课堂学习：岩石圈物质循环
第9任务： 课后讨论：推测崇明岛形成的“幕后推手”
第10任务： 阅读崇明报材料，寻找崇明岛“前世”的线索
第11任务： 阅读崇明报《崇明岛的前世》，寻找线索
第12任务： 构造运动与地表形态——以褶皱为例
第13任务： 思维延伸：结合教材自主学习“断层”，并将学习内容整理为思维导图
第14任务： 课前思考：板块运动对我国地势形态有哪些影响？
第15任务： 板块运动与地表形态
第16任务： 总结：归纳构造运动在崇明岛“从无到有”的三个过程中的作用
第17任务： 课前思考：长江不同河段景观不同的原因
第18任务： 课堂学习：探秘长江河谷
第19任务： 河流侵蚀作用演示实验
第20任务： 黄河入海口处海岸线变化的原因
第21任务： 课堂学习：河流堆积地貌
第22任务： 课后自测：恒河河口地貌的演变
第23任务： 2021年2月9日 印度季风的影响新闻
第24任务： 观看航拍中国纪录片，认识崇明岛
第25任务： 观看历史卫星影像，说说崇明岛的变化
第26任务： 对话崇明岛：未来是什么样子？
第任务： 文献阅读：沙岛浮生——明清崇明岛的传统开发与长江口水环境
