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中学地理课程标准与教材研究
该课程属于 2022级地理科学师范五班 请加入后再学习

评价基本原则：

改进结果评价

强化过程评价

探索增值评价（难度最大）

健全综合评价

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10220324陈羽甜 · 09-10 · 导学问题：近四十年来我国地理教育改革成效如何？ 0

教育评价？

1.改进结果评价（期末考试是结果性评价）（最擅长）

2.强化过程评价

3.探索增值评价（难度最大）

4.健全综合评价

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10220406 · 09-24 · 导学问题：近四十年来我国地理教育改革成效如何？ 0

教师节随想

第一个有着特殊意义的教师节，师范专业，对这个节日有了更多的憧憬，但也意味着肩负了更多的责任

以往都是对老师的尊敬，对老师付出的感恩，从这一次开始，我更憧憬对未来真正成为教师后的每一个教师节，更加期待未来我的学生们也会对我表达感恩和尊重，同时为了不辜负学生们的感恩，我也要更努力的传授知识，担任好教师的角色

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10220206 · 09-10 · 导学问题：近四十年来我国地理教育改革成效如何？ 0

观点：所有的教都是为了让学生学得更好

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10220414 · 09-03 · 导学问题：近四十年来我国地理教育改革成效如何？ 0
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课程设计

朱雪梅
专家
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课程特色

讨论(16)
图文 / 游戏(22)
文档(26)
下载资料(7)
PPT(24)
考试(7)
音频(1)
视频(10)
作业(1)
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最新学员

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学员动态

10220639蔡昕容 完成了 5.3国外地理教科书略论
10220639蔡昕容 开始学习 5.3国外地理教科书略论
10220639蔡昕容 完成了 学习目标（国外地理教科书略论）
10220639蔡昕容 开始学习 学习目标（国外地理教科书略论）
曾敬珊 完成了 课堂研讨：“气象灾害”一课运用...