四大地理核心素养：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力

中国学生发展核心素养（包含各个科目）

中国实现教育强国：2035年

即兴演讲

上场大方

注意站姿

引言：引起兴趣

分一个一个小点阐述

最后统一总结。

好的课堂：用语言吸引每一个同学。

“灵敏的寂静”

演讲题目1：暑假之中的行与启示

高铁上吵闹的儿童车厢，无力管教的家长，一些儿童尖锐的叫声在家长的沉默中显得愈加刺耳，而一些儿童激烈的哭喊与家长暴躁的呵斥混杂。

我的演讲题目是

我暑假参加了

我得到了几点启示

第一个启示是

这次经历让我终身受益，它让我明白

提纲：

即兴演讲虽然要求即时性和灵活性，但掌握一个基本的万能提纲可以帮助你更有条理地构建演讲内容。以下是一个即兴演讲的万能提纲，你可以根据具体情况进行调整和补充：

1. 开场白（Attention Getter）

• 目的：吸引听众的注意力，引起兴趣或共鸣。
• 技巧：
  • 提问式开场：提出一个与主题相关的问题，引发听众思考。
  • 引用名言/数据：用一句有力量的名言或震撼的数据开头。
  • 讲故事/趣事：简短有趣或启发性的故事，快速拉近与听众的距离。
  • 表达感谢/赞美：对听众表示感谢或赞美，营造友好氛围。

2. 引入主题（Introduction）

• 目的：明确演讲的主题或论点，为听众建立背景信息。
• 内容：
  • 简要介绍演讲的主题是什么。
  • 阐述为何这个主题重要或值得讨论。
  • 简要提及你将要探讨的几个关键点或方面。

3. 主体部分（Body）

• 目的：详细阐述你的观点、论据或解决方案。
• 结构建议：
  • 分点论述：将主题拆分为2-3个主要观点或论据，每个观点独立成段。
  • 论据支持：为每个观点提供具体事例、数据、故事或引用等支持材料。
  • 逻辑清晰：确保各点之间逻辑连贯，可以按照时间顺序、重要性排序或因果关系组织。
  • 互动环节（可选）：适时提问或邀请听众分享观点，增加互动性。

4. 过渡与衔接（Transitions）

• 目的：确保演讲流畅，各部分之间自然过渡。
• 技巧：
  • 使用过渡句或短语，如“接下来，我要谈的是...”、“另一方面...”。
  • 回顾前一点，引出下一点，保持逻辑的连贯性。

5. 总结与升华（Conclusion）

• 目的：回顾要点，强调核心观点，并给听众留下深刻印象。
• 内容：
  • 简要总结你的主要观点。
  • 强调演讲的重要性或呼吁听众采取行动。
  • 用一句有力量或启发性的话结束，如“让我们携手共进，共创美好未来”。

6. 结尾语（Closing Remarks）

• 目的：礼貌地结束演讲，表达感谢。
• 内容：
  • “谢谢大家的聆听。”
  • “如果有任何问题，欢迎随时交流。”
  • “希望我的分享能对大家有所帮助。”

记住，即兴演讲的关键在于快速思考和组织语言，同时保持自信和热情。这个万能提纲可以作为你即兴演讲时的参考框架，帮助你更加有条理地进行表达。

例如：

当然可以，即兴演讲的例子很多，由于篇幅限制，我将为你提供几个简短而典型的即兴演讲示例，这些示例涵盖了不同的主题和场景：

示例一：会议上的即兴发言（关于团队合作）

“非常感谢主持人给我这个机会，让我能在这里分享一些关于团队合作的想法。在我们团队最近的项目中，我深刻体会到，真正的团队合作不仅仅是分工明确、各司其职，更重要的是相互之间的信任、支持和尊重。当我们面临挑战时，是团队的凝聚力让我们能够迎难而上，共同找到解决方案。我想说的是，我们每个人都是团队中不可或缺的一部分，只有当我们心往一处想，劲往一处使，才能创造出超越个人能力的成果。所以，让我们继续携手前行，为我们的团队、为我们的目标而努力！”

示例二：聚会上的即兴演讲（关于友情）

“今晚，站在这里，看着在座的每一位朋友，我感到无比的幸福和温暖。友情，这个世界上最美好的情感之一，它不需要华丽的辞藻来修饰，也不需要刻意的维护来保鲜。它就像一杯陈年的酒，越品越醇厚，越久越珍贵。在我们忙碌的生活中，是朋友们的陪伴让我们不再孤单，是朋友们的支持让我们有勇气面对一切。我想对大家说，感谢有你们，让我的人生更加丰富多彩。愿我们的友情像这璀璨的灯火，永远照亮彼此的前行之路！”

示例三：颁奖典礼上的获奖感言（关于努力与梦想）

“非常荣幸能够站在这里，接受这个奖项。首先，我要感谢主办方对我的认可，这是对我过去努力的极大肯定。但我知道，这个奖项不仅仅属于我一个人，它属于所有在我成长道路上给予我帮助和支持的人。我要感谢我的家人，是你们无私的爱和鼓励让我有了追求梦想的勇气；我要感谢我的导师和同事们，是你们的指导和合作让我不断进步；我还要感谢那些曾经质疑我、挑战我的人，是你们的激励让我更加坚定自己的信念。我相信，只要我们坚持不懈地努力，勇敢地追求自己的梦想，总有一天，我们会站在自己梦想的舞台上，绽放出最耀眼的光芒！”

暑假行旅启示

1.仪态

2.引入主题

3.总结重点

4.讲授过程中观察学生状态

苏霍姆林斯基：灵敏的寂静

1.选择题基本题目来源于平时课堂

2.教师的教是为了学生的学

3.最重要的能力是讲授的能力——讲授法，传统但重要

4.最重要的能力是讲授的能力——讲授法，传统但重要

5.好的演讲：身体语言——站姿、眼神交流；明确的题目；条理清晰（开门见山——引言，主体内容——我获得了三点启示，第一+观点+证明，我的启示之二+···+···，总结——总之···）

6.苏霍姆林斯基——邻里的ji'jing

教师最重要、最核心的能力：讲授能力

教师能力，讲的能力

“教”是为了“学”

教师最核心最重要的能力：“讲”的能力（学会演讲）

演讲：充满自信、站姿、眼神交流

以学论教 学情是导向

最重要的能力：讲（讲授法！）

愿意听 “讲”

最理想的课堂：灵敏的寂静？

教是为了学

每节课有演讲

期末考占50%

教师能力中最重要的是讲授能力

我的暑假行旅启示

1.人多 每个人的心中有孩子

2.去之前做了很多的准备，有些非常实用，但依旧计划赶不上变化。在教育方面也相同，前期的备课相当重要，但是也需要随机应变，同时因材施教，满足学生需求

3.天气炎热但内心充实 激发兴趣之后经历苦难会更有毅力

4.最后很累没有参与最后的活动，懂得取舍

标题吸引人，用语言吸引学生

教是为了学

讲授法

演讲的能力（最重要）

观点：

1. 所有的教都是为了让学生学得更好，让学生站在课堂的*

2. 学会讲的能力

演讲主题：暑假行旅启示

高中地理教科书版本：鲁教版（南师大）、人教版、湘教版、中图版、沪教版

1.观点：“教”是为了“学”

2.本节课主要的教学方法是讲授法

3.作为教师最重要的能力是“讲”的能力

4.即兴演讲：首先要注意站姿，其次演讲需要一个明确的主题，演讲最开始需要一两句引言，点明主题，开篇，一般而言，三分钟的演讲需要三条主要的观点或是内容，最后要收尾总结。多练多说，熟能生巧。

5.中学地理教科书版本：人教版，鲁教版，中图版，湘教版，上海版

6.《万世师表》

“教”是为了“学”

教学能力：

演讲、板书、板画、教学设计、科研能力、组织活动、班级管理、做PPT

（“讲”的能力最重要！）

好的演讲的要素：

1.明确的题目

2.自信（好的站姿、眼神交流、展示最积极的一面）

3.条理清晰（开门见山的说明引言、几点、第一、第二...、总结）

观点1：“教”是为了“学”

讲授法，灵敏的寂静；

1.“教”是为了“学”，是为了帮助学生学习

2.最重要的教师能力：讲的能力，讲授法

3.演讲有标题、有引言，最后总结回扣，最好有不超过3点的启示

4.“灵敏的寂静”课堂状态

第一个观点：“教”是为了学

让学生站在课堂*，更好地学习。

第一节课：讲授法（经典传统必要）

教师能力：讲课（最重要）、科研、班级管理、版画。

我的暑假行旅启示：跟教育相关

三分钟演讲：（前提姿态）

1.同学们好，今天我要讲的是xxxxx。

2.开门见山，表达两条鲜明观点。

3.最后表达一句总结。

认真听讲的一种状态：灵敏的寂静

所有的教都是为了让学生学的更好。

“教是为了学”

要让学生“站在课堂的*”

讲授法，一个教师讲的能力最重要。

准备5分钟，演讲3分钟

暑假行旅启示

三分钟的演讲不要超过三条启示

灵敏的“记进”？

教材的问题，版本有些旧了，系统了解

高中地理教科书某个版本

苏教、湘教、上海版（√）

泰勒，现代教学之父

基础教育界的灵魂人物，崔

美国课程标准编写的好，执行的不好

三大教育期刊发表论文加五分

演讲节目