在课前安排问题，推动教学→问题式教学

wen'ti'shi'jiao'xue

运用的教学方法：问题式教学

问题式教学

课程：是指学习的过程

通过展出问题的方法来教学的方式叫问题式教学方法

课程：学习课业的过程

上课开始抛出了五个问题的方法，叫问题式教学

课程 课+程 完成课学习的过程

以问题带进学习  问题式教学

1.问题式教学

什么是课程

课程是一个学习的进程

当前课程改革的新特点

课程：在一定的十年内通过讲解等形式完成一定的学习目标的过程

问题式教学：通过yan

高中：2017，2022修订

评价：改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价

课程评价原则：

1. 改进结果评价
2. 强化过程评价
3. 探索增值评价（难度最大）
4. 健全综合评价

1、改进结果评价（最擅长）

2、强化过程评价

3、探索增值评价（难度最大）

4、健全综合评价

评价基本理念

改进结果评价：最擅长

强化过程评价：学习的全过程作为每个人成长的依据

探索真知评价：难度最大

健全综合评价：德智体美劳五育并举

改进

强化过程评价

探索增值评价

健全综合评价

1、改进结果评价

2、强化过程评价

3、探索增值评价

4、健全综合评价（德智体美劳）

1、改进结果评价

2、强化过程评价

3、探索增值评价

4、健全综合评价（德智体美劳）

教育评价：

改进结果评价（最擅长）、强化过程评价、探索增值评价（难度最大）、健全综合评价