在新时代背景下，高中地理教材的建设与实施面临着新的机遇和挑战。
建设方面：
1. 突出时代特色：应紧跟时代发展，融入全球气候变化、新型能源开发、生态文明建设等最新的地理研究成果和热点问题，使教材内容具有前瞻性和现实意义。
2. 强化人地协调观念：强调人类活动与地理环境的相互关系，培养学生的可持续发展意识和责任感。
3. 注重跨学科融合：加强与其他学科如物理学、生物学、历史学等的交叉融合，丰富学生的知识体系和综合思维能力。
4. 数字化资源整合：利用现代信息技术，整合多媒体资源，如动画、视频、虚拟地理实验等，增强教材的直观性和吸引力。
5. 体现地域特色：在统一标准的基础上，适当增加地方地理元素，使教材更贴近学生的生活实际，激发学习兴趣。
 

教材分为广义和xia'yi

注意广义教材与狭义教材的区别.

四大地理核心素养

理解教材与课标的关联性

注重备课进行大单元设计

优先 设计核心素养培养水平

重视探究性学习活动的开展

新教材实施建议：

研读课表与教材，确立核心素养目标

根据教情与学情，进行教材的校本化解读

结合互联网技术，探索用教材教的新模式

依据学业质量水平，利用教材活动开展评价

抓住时代变革的机遇，希望地理学也能更进一步。我们老师也要与时俱进地学习和成长才能适应未来教学。

教材的选择、使用在教育教学中至关重要。

一新时代背景

1立德树人

2社会主义核心价值观

3弘扬优秀传统文化

4体现民族精神

二鲁教版高中地理新教材---编写思路与ti

教材具有思想性、科学性、民族性、时代性、系统性

新时代的背景是以立德树人为战略基础

思想性、科学性、民族性时代性、xi tong xing

第一次学会记笔记，感谢老师

我们正在学习如何进行线上课程学习