评课三明治

学生中心

任务驱动

成果导向

评价先行

导课、新课建构、结课

优点、不足、建议、改进

教案设计

1. 课题
2. 课时
3. 课标分析（课标要求）
4. 教学目标
5. 学情分析（学习分析）
6. 教材分析（内容解读）
7. 重难点
8. 教学方法与设备
9. 教学过程
10. 板书设计
11. 学习评价
12. 总结（教学反思）

教案的撰写

课题

一、课标分析

二、教学目标

三、学情分析

四、内容解读（教学重难点（重难点+为什么））

五、教学方法（策略）

六、教学过程

七、学习评价

八、板书设计

九、教学反思

评课“三明治”

自我评价、互动评价（优点+不足（观点+课堂表现+原理）+建议）、总结

课题、课标分析、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、板书设计、教学反思

课程标准

教学目标

教学方法

学情分析

教材分析

教学重难点

教学过程

教学评价与反思

板书设计

课标要求

教学目标

学习分析

内容解读（2）

教学重点、难点——说明为什么是重难点

教学方法

教学过程（1）

板书设计

教学反思-后记

导入新课、新知建构、结课

自我评价、互动评价（优点、不足、建议：原理→课堂表现→观点）、总结

学生主体、任务驱动、成果导向、评价先行

教案包括哪些部分

课题

课时

一、课标要求

二、教学目标

三、学习分析（教材分析、学情分析）

四、内容解读（教学重难点）2nd

五、教学方法（策略）

六、教学过程1st

七、学习评价

八、板书设计

九、教学后记（反思）

教师预设、学生生成

学习目标：可以在导入时说今天的学习内容很难，要学会用绘图的方法表达学习成果等

情境内容：追问、布置悬疑、结课总结，引发思考

教学方式：不局限于传统教学方式。学生中心、任务驱动、成果导向、评价先行（任务驱动：这节课布置一个任务，绘制一个气压带风带示意图，项目式学习

评课三明治：自我评估、互动点评、主持人总结（优点、不足（观点＋评语表现＋原理）、建议）

教案一级标题：课标要求、教学目标、学习分析、内容解读如教学重难点、教学方法、教学过程、学习评价、板书设计、教学反思

八个维度依次评价

评课三明治

上课教师的自我评估、观课老师的评估（优点、不足、建议，观点+课堂表现+体现的原理）、主持人的总结