难度值越大，代表考试的难度越小

难度系数=1-难度值

高考理想难度值为0.55

期末考试理想难度值为0.65

单元小测难度值为0.75

气温曲线与降水量柱状图

16道

8-8

比例尺用线段比例尺

图的名称放在图下方，表格的名称放在表格上方

图片上下绕排

⭐图：分布图，等值线图，景观图，统计图

图名下，表名上

正式：上下绕排，居中

节省版面：四周绕排，放最右侧

宋体小四，1.5倍行距

常用图形图像：地理分布图（国内与国外1：2），等值线图，原理示意图，景观图，统计图：双轴坐标图（难，三轴坐标图，雷达图，饼状结构图。

图的名称放在图下，表的名称放在表下，图上下绕排居中，小四号，1.5倍行距。

常用的地理图像：地理分布图（要有中国的图也要有世界的图，各种类型）、等值线图（等高线图等）、原理示意图（例如可持续发展示意图）、景观图（区域性信息）、各种统计图（饼状结构图、折线、柱状图、可能有双轴坐标...）

图的名称放在图下方，表格的名称放在表格上方，图表上下绕开居中

小四号，1.5倍行距

第一讲 地理学业成绩的测试命题

《深化新时代教育评价改革总体方案》

改进结果评价（考试

强化过程评价

探索增值评价

健全综合评价

根据测试的功能分类

诊断性测试（前测

形成性测试（单元考试、小练习

终结性测试

根据测试的标准分类

标准参照测试（是否达标：小高考、驾照、四六级

常模参照测试（样本中的排名情况：高考）

测试的主要功能

诊断教学效果

引导教学方向

调控教学进程

激励学生成长

地理知识获取能力

记忆 理解 应用 分析 评价 创造（无）

地理高考四大能力要求

获取和解读地理信息

掌握和运用地理基本知识、基本技能

描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律

论证和探讨地理问题

命题双向细目表

1. 组织考试的意义：

检验学生学的效果、质量；

检验教师教学水平；

考试是为了不断促进学生发展。

2. 命题标准——课程标准
3. 评价改革总体理念原则：坚持四个评价

①改进结果评价（结果评价：考试）

②强化过程评价（不是一次考试定终身）

③探索增值评价（探索学生个人发展过程）

④健全综合评价（德智体美劳全面发展）

4. 根据测试功能分类：

①诊断性测试：前测（课前测试，检验已有水平）

②形成性测试：过程（阶段性的上课效果测试）

③终结性测试：高考、中考等

5. 根据测试标准分类：

①标准参照测试：规定达到什么样的水平层次（是否达标）（四、六级，小高考）（非淘汰制）

②常模参照测试：高考（所有人进行排名，有一本线，有选拔性）

教资考试：兼备①②

6. 一核、四层、四翼、情境

一核：核心功能（立德树人、服务选才、引导教学）

四层：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识

四翼：基础性、综合性、应用性、创新性

7. 关键能力考察：

高考最常考的阶段：应用、分析

考试中四大地理核心素养最常考（有多到少）：综合思维（最多）、区域认知、人地协调观、地理实践力

8. 地理高考的四大能力要求：

（从知识立意走向能力立意→走向素养立意）

①获取和解读地理信息

②掌握和运用地理基本知识、基本技能

③描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律

④论证和探讨地理问题

9. 命题双向细目表：

先制表后命题

标准参照测试：教资考试

常模参照测试：高考

布鲁姆的教学目标分类：知识、领会、应用、分析、综合和评价

布鲁姆：命题双向细目表

出题：分布图、专题图、等值线图、中国地图是世界地图的两倍、原理示意图、模式图、过程示意图、景观图、坐标图、饼状图、

图名称放在图下方、表格名称放在表上方

图：（四周环绕）放在最右侧

文字：上下绕排

标准地图网下载地图

插入图片，不要用复制

诊断性评价：开始课程前，诊断学生知识基础和准备状况

形成性评价：课程进行中，发现教学中的问题

终结性评价：课程结束后，评价教学最终成果，提升教学水平

标准参照测试：是否达标（合格性考试）

常模参照测试：排名考试（选拔性考试）

试卷中常用的图片：分布图（中国地图、世界地图）、等值线图、示意图、景观图、景观图、统计图、饼状结构图

图名在图下，表名在表上

图表插入格式：上下绕排/四周绕排

段落格式：小四号，1.5倍行距

诊断性测试——前测

形成性测试

终结性测试——期末考试、高考

标准参照测试——看是否达标规定的水平层次，（小高考、英语四六级）

常模参照测试——需要看排名情况（高考），选拔性的考试

命题双向细目表

试卷中的图：

①分布图：中国区域地图是世界地图的两倍

②等值线图（等高线/等压线/等降水量线/等温线）

③原理示意图：模式图/洋流分布规律

④景观图

⑤统计图（柱状/线状/三轴坐标图/雷达图/饼状图）

同一组题目在一个页面上

图的名称放在图下方，表格名称放在表上方

图片一般都是上下绕排，居中

四周绕排，放最右侧

字号：小4号，1.5倍行距

铁路线：黑色实线6磅+白色虚线4.5磅

增值评价：学生发展过程，个人是否提升

五育并举，综合评价

诊断性测试：前测

形成性测试：单元考试

终结性测试

标准参照测试：小高考

常模参照测试：高考

SOLO分类

中国自然地理图集

地理分布图、统计图、直方图、雷达图

图放在图下，表格名称放在表上，图表上下绕开

改进结果评价：考试（最常用）

探索增值评价：学生发展的过程，自我提升，个体内差异（最难）

诊断性评价：前测（入学考试）

形成性评价：学习过程中（单元测试）

终结性评价：期末考试

标准参照测试：是否达标（合格性考试）

常模参照测试：排名考试（选拔性考试）

认知实践能力

叠加多：热点

叠加少的世界范围：较少

地理分布图（中国：世界=2：1）

等值线图（>1张，等高线地形图、等压线图、等温线图、等降水量线图、雪线图）

原理示意图

景观图（1道）

统计图（折线统计图、柱状统计图、饼状统计图、雷达图，双轴注意图例、三轴）

图的名称放在图下方，表格名称放在表上方

想紧凑一些，四周绕排放右边；正式考试上下绕排居中

小四，1.5倍行距

答案与试题同步

题材避开负面、有争议的

精简，无意义信息可以省略

审图号，国土资源部标准地图网

图片选择性粘贴增强型图元we

改进结果评价--考试

增值评价--学生发展的过程中，自我提升，个体内差异

综合评价--德智体美劳五育并举

探索增值评价 要求较高

诊断性测试：前测

形成性测试：过程性测试

终结性测试：期末

标准参照测试：是否达标，四六级

常模参照测试：高考，在参试者中的排名

分布图 地形图 等高线图 等压线图 等温线图 原理示意图 洋流的分布规律 可持续发展系统示意图 景观图 承载重要区域性信息 统计图 柱状，折线，饼状等

图的名称放在图下，表格的名称放在表上放 排版要美观 图标上下单独排

四周型环绕放最右侧

小四号 1.5倍行距

命题答案 检查 综合题答案抽取 选择题答案要匹配

标准地图网 下载正式地图

四个评价：改进结果评价（考试）、强化过程评价、探索增值评价（自己的进步提升）、健全综合评价

根据测试功能分类：

诊断性（前测）、形成性测试（过程中的考试）、终结性测试（期末考试等）

根据测试标准分类：标准参照（是否达标）、常模参照（根据人数确定常模参考值）

• 一核:核心功能，回答为什么考的问题立德树人，服务选才，引导教学
• 四层:考查内容，回答考什么的问题
• 核心价值、学科素养、关键能力、必备知识
• 四翼:考查要求，回答怎么考的问题
• 基础性、综合性、应用性、创新性
• 情境:考查载体。

 命题起步：命题双向细目表

关于命题资料来源，下面供大家参考：
1.外交部网站—国家和组织栏目（这里有与我国建交的每个国家的各方面信息，资料翔实，且经常更新）
2.国家统计局—网页下面有“数据查询”，点“国际数据”或“年度数据”（有时候会提示“不安全链接”，不怕，直接选“高级”-“继续访问”）
3.商务部网站，在网页最下面有很多专题，如一带一路服务，国别投资指南等。
4.农业农村部网，点“专题”栏目，这里面有国家重大农业战略的实施状况，还有各个地方的典型案例。
仅供参考，总之命题资料除了学术论文，最好来源于这些*部门的网站

试卷上图形图像：（分辨率500以上）

1、地理分布图（中国=2*世界）要有审图号，标准地图网 线段比例尺

2、等值线图（等高线、等压线、等降水量、等温线）

3、原理示意图（模式图）

4、景观图

5、统计图（柱状、折线、曲线、三轴坐标图、雷达图、饼状结构图）

图名在下、表名在上。材料中结尾要写出图1为x x x

文字上下绕排，居中

小四 1.5倍行距

关于xxxx的叙述 下列说法正确de shi

地理学报、地理科学、人文地理学报、世界地理知识

中国国家地理

情境：学术论文（中国国家地理）、新闻素材、*工作报告

word用插入图像，将文件插入进Word

注意题目的主语，第一题分两题

为什么命题：诊断教师教的情况，学生学的效果，改进教学