1、教学生读图的基本流程：①读图名、明确读图的基本目标：掌握自然带的分布规律以及形成原因、水系和冰川的基本分布特征②获取图中基本信息③分析图中现象的基本成因：纬度高、热量少；分水岭；冰川北部多、南部少④归纳读题方法：图例要素沿什么方向分布
2、2022年江苏卷冰川题
（1）考点：自然带类型、自然环境差异性 。核心素养：区域认知、综合思维。对照学业水平质量分级
（2）考点：地势特征的判读、画图
（3）考点：冰川形成的因素（纬度高、气温低、山地迎风坡降水）
优点：学科立场
不足点：核心素养考察点不足
3、情境材料资料来源——*网站：
（1）外交部网站—国家和组织栏目（这里有与我国建交的每个国家的各方面信息，资料翔实，且经常更新）制图需要在国家标准地图服务中
（2）国家统计局—网页下面有“数据查询”，点“国际数据”或“年度数据”
（3）商务部网站，在网页最下面有很多专题，如一带一路服务，国别投资指南等。
（4）农业农村部网，点“专题”栏目，这里面有国家重大农业战略的实施状况，还有各个地方的典型案例。
4、如何统筹规划试卷中的图像？
①分布图（中国、世界均需要有，中国的数量为世界的2倍；等值线图（只能出现一次）；同一类型专题图不要出现多）
②统计图 一张试卷中不超多4幅（折线图、柱状图等形式各最多出现一次；比例类 结构饼状图，只适合出现一次；多轴统计信息图；三轴坐标图难度大）
③景观图（建议需要黑白），不超过2幅，选择综合各一
④模式图 可以2~3幅（eg：冷锋、生产循环模式等）
5、要对试卷进行科学的编排，同一种题型的试题按由易到难的梯度排序？
自然地理、人文地理各一半，一般按课标模块顺序排列，但要注意由易到难，比如天文地理题型可以往后放
6、试卷排版
仿宋 五号
情境 楷体
题目 宋体 小四 1.5倍行距
表名放上方，图名放下方
图较小，可以四周绕排，放最右侧，不能超过最右侧的文字
三个文档：命题规划、试题、答案及评分建议
7、检查：
选择题：第一次检查所有选择题重新单独做一遍，再与答案文档对照；再做一遍，答案在题号之前写下，再与答案文档对照
综合题：核查分值
8、磨题：
选题注意避免人为战争灾害；
材料内容的逻辑性；
景观图无解题意义不必放，无地理信息的图不必放；
“据悉”不可放，道听途说；语言简洁精炼；
地图一定要严谨，不可百度；
题目表述一定要指向明确，避免歧义；
“结合所学知识”废话；
影响的视角要明确，不可过大（政治、社会、自然？）
铁路线：黑色6宽，复制，4.5宽白色虚线，叠加
