教学方法：
讲授法、讨论法、情景教学法、问题教学法、模拟演示法、谈话法、练习法、实验法、混合式教学法、案例教学法
数字鸿沟
教学方式和教学方法的区别：
教学方式：教学方法的活动细节，是教学过程中具体的活动状态，表明教学活动实际呈现的形式。（顾明远：活着的大教育家）
教学方法：是在教学过程中，教师和学生为试下教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。（李秉德：去世了）
※ 教学方法更上位。
Eg：教学方法——讲授法。其中的活动细节（讲授法所用的教学方式）：讲解。
教学方法——混合式教学法。其中的活动细节：在线讨论、指导等。
↑一种教学方法有很多种教学方式来组成。
教学方法是教学方式和教学手段的统称（融合）
教学方法：有模式化的运行的基本环节的总和。
教学手段教学装备：
“三通两平台”————→“人人通”未通
实验装备、标本、（数字）地球仪、地图、地理专用教室
教学模式：稳定的教学活动框架与程序。
教学有法、教无定法。
Eg：双螺旋交互教学模式、交互探究模式。
XX方式＞方法XX（不能说大于）
育人方式←一个更大的概念
以教师为主体的方法与方式：
教学方法：
谈话法：最古老的教学方法。
情境式教学法：无情境不教学。
问题式教学法：顾名思义
※项目式教学法：（目前最先进的一个）（eg：大创项目）
混合式教学、小组合作教学。
教学方式：
讲授、创设情境、观察、提问、布置任务、演示实验、点评、组织评议等。
以学生为主体的方法与方式：
教学方法：讨论法、情境式学习法……
教学方式：听讲、自学、讨论、实验、表演、交流、评议、合作完成任务等。
“教·学·评”一致性
传输式教学：讲授法、谈话法
启发式教学：剩下的
接受式学习：听讲
探究式学习：其他所有的
