从鲁教版分析地理新教材的建设要求

一、将立德树人根本任务作为教材建设的核心思想

1.体现社会主义核心价值观

2.弘扬优秀传统文化

3.体现民族精神

二、地理课程标准是教材编写思路与体例的依据

1.依据课程标准创新模块内容体系

必修模块——基础性、趣味性、实用性

“源于生活、为了生活”

选必模块——递进性、延伸性

“品位提升、素养提高”

选修模块——拓展性、探究性

“科学探究、职业能力提升”

2.教科书知识点与课标要求一致

三、地理核心素养培养目标要在教材中显性表达

1.人地协调观—贯穿教科书主线

2.区域认知—基于真实世界培养思维方式与能力

3.综合思维—用综合的观点分析地理问题

4.地理实践力—通过实践类“活动”强化意志

四大基本原则——协同化、差别化、情景化、层次化

四、开展地里学业质量评价是教材承载的新功能

通过活动开展形成性评价、核心素养的solo评价

五、依托信息技术实现纸动联动是教材的新形式

地理新教材建设应符合五项基本要求：

结合鲁教版

1、将立德树人根本任务作为教材建设的核心思想：教材的编写一定要体现社会主义核心价值观，教材中例子，如北斗卫星导航系统（富强）；还要弘扬优秀传统文化，如二十四节气；还要体现民族精神，如我国对宇宙空间的不断探索精神。

2、地理课程标准是教材编写思路与体例的依据

3、地理核心素养培养目标要在教材中显性表达：

• 人地协调观：贯穿教科书的主线。如地理环境对人类、人类对地理环境、人地关系评估
• 区域认知：基于真实世界培养思维方式与能力。
• 综合思维：用综合的观点分析地理问题。如一些活动
• 地理实践力：通过实践类“活动”强化意志。如社会调查、考察设计、模拟实验，鲁教版单元活动（项目式学习）

四大基本原则：协同化、差别化、情境化、层次化

4、开展地理学业质量评价是教材承载的新功能

5、依托信息技术实现纸电联动是教材的新形式：设计基于互联网的学习活动