地理学业成绩评价

测试型评价

过程型评价

档案袋评价（作品 记录）

地理课堂教学评价

数字化评价

1. 教育评价有五个方面的内容：

教育绩效评估、校本教研评估、课程评价、学业质量评价、课堂教学评价

一、地理教学评价概述

• 地理教学评价的原则：过程性与终结性、定性与定量、反思性与激励性、自我评价与他人评价
• 地理教学评价常用的方法：书面测验法、观察法、调查法、谈话法

二、地理学业成绩评价——分类

测试型评价：

• 常见题型——客观（选择、判断、匹配、部分填空题）+主观（简答、论述、读图分析、部分填空）
• PISA测试题型：单项选择、复合式选择、封闭式回答、开放式回答
• 命题：结构性、时间性、空间性、形成性、发展性
• 地理测试命题规划表：高考往往是在期末的基础上上升一级要求、题型更加综合
• 选择题命题——命题原则+命题惯性
• 综合题命题——原则+惯性
• 命题情景材料的来源：来自于学习、生活中，具有鲜活性。热点新闻、专业论文……

过程性评价：

• 定义
• 与测试性评价关系P16

档案袋评价：

• 装什么、谁来装【学生自主决定+教师建议】、如何评【质性】、怎么用【学生经常观看找进步和不足、家长观看评价、同学相互观摩评价】

三、地理课堂教学评价

评价视角：

数字化评价：