地理学科核心素养水平划分（辨析）：
（一）人地协调观（地对人的影响、人对地的影响、人地关系评估）：
1.结合简单事物，简单辨析人类生产活动和生活习惯与地理环境之间的联系及影响（地对人的影响）
2.结合给定事物，认识人类活动要遵循自然规律，与自然和谐相处（地对人的影响、要遵循自然规律）
3.结合给定的复杂地理现象，认识人地影响的强度，理解自然资源和地理环境满足人类需要的潜力及有限性。（敌对人的影响）
4.对现实中人地关系的分析，理解人地关系是对立统一，评价分析人地关系中存在的问题。（人地关系评估）
（二）综合思维（要素综合、时空综合、地方综合）
1.说出生活中常见的地理事物所包含的相关要素，并能从两个要素相互作用的角度进行分析（两个要素综合）
2.从多个要素相互影响，相互作用，能够结合时空变化，给出简单的地域性解释。（多个要素综合）
3.综合各要素，系统分析相互影响相互作用的关系，从时空角度给出合理的地域性分析。（综合各要素、时空综合）
4.能够对现实中的地理事物，运用要素综合、时空综合、地方综合进行系统性、地域性的解释。（时空综合、地方综合）
（三）区域认知（区域特征分析、区域认知方法、区域发展评估）
1.能够根据提示将简单、熟悉的地理事物至于特定的区域中加以认识，能够认识归纳区域特征。（区域特征分析）
2.能够从区域视角，收集整理重要信息，简单解释区域开发利用方面决策的得失。（区域特征分析）
3.能够结合给定的复杂地理事物，从空间区域尺度、区域特征、区域联系等认识区域；能够为赞同会或质疑某一区域决策提出相关论据。（区域的方法）
4.运用区域认识的方法和工具进行分析；较全面评析决策的得失、提出较为可行的改进意见（区域分析方法+发展评估）
（四）地理实践力
1.初步的观察和调查，获取和处理简单新、有探索兴趣，能够借助他人的帮助使用地理工具，设计和实施地理实践活动、从体验和反思中学习；理解不同的想法，有客服困难的勇气并寻找方法。
2.细微观察和调查，
3.分类观察和调查
4.系统观察和调查
