感谢朱老师在地理云课堂中进行的课程标准与教材研究这门课的教学，也使我们无时不刻可以复习前一节课学习的内容，自己对于高中地理学科也有了更加深刻的了解。

十分感谢朱老师精心制作的地理云课堂上中学地理课程标准与教材研究这一门课，详实全面的资料、系统的学习网络、合理的课堂评价与测试，给了我很大的震撼。这门课也是专业分流后第一门教育教学方向的专业课，给我打下了坚实的基础，也为我未来的奋斗指明了方向。

在学习这门课之前，我对于如何成为一名合格的人民教师仍有不小的疑惑，不知该如何如何做好从学生到教师的身份转变。通过这一学期的学习，我认为自己对于高中地理学科有了更深入的了解，教师专业素养也得到了较大的提高，受益匪浅！不仅系统学习了教学理论与方法，更掌握了成为一名高中地理老师所必须的素养。感谢地理云课堂在我们的学习途中发挥的重要作用，也非常感谢朱老师对此投入的精力！

通过这门课的学习，我从迷茫、不确定的状态逐渐转化为笃定、不怀疑的状态，对课标和教科书都有了更深刻的理解，更重要的是，对教师这个职业有了更深刻的认同。路虽长，共前行。

在开始这门课程的学习时，朱老师让我们对这门课写下自己的期望。
我希望通过这门课程掌握中学地理课程标准，培养作为一名地理老师需要具备的基本功及核心素养，更重要的是坚定自己成为一名地理教师的梦想，初探地理教学的方式方法，为今后的实践奠定理论基础。
转眼间短短一学期的课程已经结束，收获颇丰。
朱老师从地理课程标准的解读到对地理学科核心素养的阐释，带领我们学习地理教师所必须具备的基础知识。从带领我们学写教学目标到评课再到分析教科书的编写要求，评价一本教科书的优缺点，朱老师引导我们将理论运用于实践，锻炼我们的能力。
与此同时，朱老师作为一名地理教师，在课堂上与学生的互动、点拨，启发学生深入思考，也为我们树立了榜样。
较为遗憾的是，本学期基本上全是上的网课，在线下向老师学习请教的机会较少。同时，自己也未能很好地对所学知识进行实践，未能真正地走上讲台，不能很好地将理论用于实践，心里还是有些许困惑。希望在今后的学习以及实习中能有更多的机会应用朱老师交给我们的知识，也期待今后还有机会能接受朱老师的教诲！
感谢朱老师的谆谆教导！

中学生地理课程标准与教材研究是我们正式进入地理示范专业的一门基础性的课程，同时也非常重要，之前的学习都是为我们以后步入教师岗位的专业知识所做的准备，而这门课程却是教我们如何进行“教学”，对我们以后如何成为一名合格的地理教师打下了坚实的基础，从朱雪梅老师身上，我不仅知道了如何开展好地理课程的教学，更重要的是我明白了地理这门课程的意义，是一门对生活有用的学科，身为地理教师我们也需要与时俱进，在今后的教学过程中也要重视教学研究，朱老师教学过程中所体现出的科研精神一直是我所钦佩的，希望以后还能够再次接受朱老师的教学指导和经验。

本课程是我们分流入地理师范专业后，第一门与地理学科教学息息相关的课程。在完成这门课的学习后，我对地理课程标准，地理课程核心素养和地理教科书的编写都有了初步认识和了解，也掌握了课程学习目标的编写要求和地理教学的方式方法，并认识到成为一名优秀的地理教师应该具备何种品格与素养。朱老师授课经验丰富，在讲授过程中耐心负责，课后对于同学们的疑问也都耐心做出解答，是我们成为优秀地理教师的学习榜样。受限于较短的教学课时，部分课程内容没能来得及安排，期待之后还能再次聆听朱老师的教诲。

通过这门课的学习，我知道了要真正将地理知识与教学融合起来，这对于我们每一个师范生来说都是不可或缺的。在这门课里面，让我最有感触的是地理核心素养这一个知识点，其他诸如教学方法等还是点也对我有很大的启发。在这节课的课堂中，朱老师也很注重教师与学生的互动，重视学生的实践能力，不断积极激发学生的兴趣，启发学生的创新思维和发散思维，这对于我们以后的教学都有很大的启发作用，引导我们向一名幸福的地理教师前进。

地理课程标准研究是一门很实用的课程。在课上，我们能够学到很多与地理教学相关的理论和技能：解读地理课标、撰写教学目标、选择与组合教学方法、研究地理教材等等，使得我们对地理教育有了清楚的了解。这门课程，不仅仅是一门教育类课程，也算是地理课程，课上不仅仅学到了与教育教学有关的理论，还补充了许多地理专业知识，我收获颇丰。此外，朱老师知识渊博，经验丰富，常常以实际经历举例，把丰富的知识经验传授给我们，但由于课时较短，许多东西来不及讲授，希望日后还有机会接受朱老师的教诲。

通过这节课的学习，我收获颇多。这是进入师范专业之后学到的第一门关于地理教学的专业课，在课上朱老师悉心教导，给我们初入师范专业的学生教授了地理课标、教学方法、教材解读等丰富的、实用的地理教学知识。在课堂上朱老师不仅仅教授知识，还经常现身说法，以自己的实际经验举例，把自己积累的丰富的经验传授给我们。另外，朱老师一学期的课堂就是好的教学方法的活脱脱的案例，混合式教学、小组合作教学、项目式教学等教学方法都有所体现，让我们在理论学习中可以深入体会。
总之在这节课上收获颇多，期待大三、大四再次听到朱老师的教诲，下学期再见！

这是我们进入师范专业之后学习的第一门师范类专业课，先前对师范专业课程的种种期待，在朱老师的课堂上都得到了实现。如果用一个词来概括本学期的学习，我认为是“厚重”。我学习到的知识是厚重的，我意识到自己所肩负的责任是厚重的，我感悟到的教师信念是厚重的。很感谢朱老师本学期的付出！

教师对于学生的影响是不可估量的。从高一开始，受两位地理老师的熏陶，我一步一步地坚定了未来成为一名高中地理老师的决心。而本学期的这一节中学地理课程标准与教材研究使我真正地通过教师的视角去看待地理教育。朱老师的优雅、大方也让我认识到举止礼仪的重要性。通过本节课，我学会了利用课程标准解读教科书，掌握了许多教学方法、教学方式，能够根据教科书编写教学目标等十分益于未来发展的知识。在不断地课堂讨论与小组合作中，我得到了充分的独立思考的机会，也能够在与同学的讨论中互相指出对方的不足，这是我之前很少接触到的学习方式，因而我非常感激老师能够给予我们这一机会，在不断地探究中碰撞出思想的火花。
总之，感谢朱老师这一学期的教导，也期待朱老师能够带领我们接触更多从未涉及过的领域，下学期再见！

不知不觉，一学期的课程结束了，我们也要短暂的和朱老师告个别。
一学期以来，感觉收获很多，一个初中只参加地理学考、高中只学习地理必修课本的人，经过一学期的锻炼，也能对课标、地理核心素养、地理教学方法等等信手拈来。
朱老师是一位很优雅、时尚的教师，在教学中会不时提到自己的亲身经历。这让我想到了高中的两位地理老师，我记不得他们的姓名，但是还记得他们的形象。高一时是一位胖胖的和善的女老师，她非常喜欢用手绘地图的方式进行讲解，那些图非常生动有趣，我至今仍记得很多内容。高二时是一位很有文人风骨的男老师，举手投足都给人一种士大夫的感觉。他们的精彩授课让我对地理有了很朦胧的好感，在一定程度上影响了我高考志愿和专业志愿的选择。又是一年高考出分，回首过往，两年来因为课程的繁重有过很多沮丧的念头，但是如果让我再次回到命运的岔路口，我还会坚定的选择南师，选择南师地科，选择地理科学（师范）专业。
我们从知识的被动接受者到主动学习者，再到传授者，这个不是一蹴而就的，需要持之以恒的学习、锻炼，希望在下学期的课程中，我能够突破一下，更勇敢的在老师面前表达自己。
路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索。

紧张备考之余来进行评论，略显仓促，还望老师见谅。
以前我是一名地理学生，是这门课让我第一次有踏上地理课讲台的感觉。我是来自甘肃的学生，思维比较保守，但是随着今年甘肃的第一批新高考学生开始分科，我知道需要作出改变了。虽然我目前还不知道该做些什么，但是在这个暑假我想到学校看看，看一看新高考和新课标真正给学生带来了什么。我相信一切教育都是为了学生，只有从学生那里才能得到教育的答案。谢谢朱老师能让我从另一个角度看待地理课堂，也让我第一次踏入地理教师的大门。

下午考完了试，也正式宣告这门课程的结束。
不知道您当时有没有看到，我在“一堂好课的标准”讨论题中，回复道我常常很感性，对一门课的重视或喜爱常常取决于其任课教师。在过去12年中小学中，有两位老师深深影响了我。一位是三年级的语文赵老师，当时我的成绩蛮差，但我不记得他贬低过任何一个孩子。那么多年了，我仍记得他当年讲过的那一句话：“每一个孩子都是一朵鲜花，只不过有花期早晚，但是一定都会盛开”。也正是在这位赵老师的课堂上，那个懵懂的小孩脑海中闪过一个不成熟的想法：“当个老师好像也挺好玩的呀。”
另一位是高一高二的地理张老师，高一自然地理学的其实蛮差的，当时也觉得地理是个玄学。到了下学期人文地理课程，地理老师要我们整理笔记，我便较为认真整理了一下交了上去。我一直记得那一天，张老师课前拿着我的笔记说我十分认真，没有过多的夸赞，但是已经足够作为我期待地理课的理由。那一学期的笔记真的很认真，慢慢也发现原来地理也真的并不难。从那以后，总会有一个把地理卷子折成一个小纸块揣在兜里，去办公室问题的男生。
除了这两位老师，我还遇到了很多值得尊重的老师。但回过来想想，正是在赵老师课堂上埋下了“想做老师”的种子，在张老师的课堂上认定要走上地理师范的道路。
而在朱老师您的课堂上我也学到了好多好多。“教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换”。您教的知识点也许有一天我会全部忘掉，但是所学到的作为一个地理教师的职责、要求以及对待这份光荣工作应用的态度一定会伴随终身。在此之前，有一个困扰了我两年的问题，就是高中教师的社会意义何在？我从前常常自问我以后的工作不就是在高考中帮助一批人把另一批人竞争下去吗？高三到大一常常进行自我价值否定。现在我逐渐找到了答案，找到了高中地理教师的真正意义。
这一学期学到了很多，也发现了更多自己的不足。很显然，我离一名合格的地理教师还差很远，就像您上课说您有很多很多想教给我们的东西，却来不及。但至少我们明确了我们要前进的方向，知晓了如何向着一名幸福的地理教师进发。

下午考完到现在才缓过神来，自己考试时时间安排不合理，再加上翻过了页数看着一题的材料写了十几分钟另一题，导致最后好多题都无比匆忙惨不忍睹。再加上近几天一直熬夜，考完站起来就昏昏沉沉一直低落不已。直到刚刚，想到该为这门课画上句号，便来写这一学期的总结。坐在电脑前，回想这一学期的点点滴滴，回顾这一学期的收获与发现的不足，才明白那几张卷子和成绩单上那一个数字才是这堂课最不重要的东西。

在这门课的学习中，我更加全面地了解了四大地理核心素养，课改之后课标的主要变动以及各内容板块的具体解读，有效的教学方法等知识，知道了成为一名地理教师必备的素养，今后我一定会提升自己的素养，朝着成为一名教师的方向行进。

通过这门课的学习，使我对地理课程与地理教学有了新的认识。朱老师在知识层面丰富了我们对课标的理解，包括课程理念、基本核心素养和课标编写指导相关知识等。同时，朱老师也对将来会成为地理老师的我们提出了更高的要求，希望我们向着幸福的地理老师前进。

通过学习这门课，我对地理学科的教学有了更深刻的认识。朱老师通过云课堂平台，让线上与线下相结合，使课程资源更加丰富，授课形式更加多样，带我们解读地理课程标准，潜移默化中了解一名优秀的地理教师应具备的素养，让我们受益匪浅。感谢老师一学期的辛苦付出，未来我会学以致用，向着幸福地理教师进发。

通过这门课的学习，我的教师专业素养得到了很大的提高。学到了很多教学方面的知识，也了解了中国地理学教育的改革历史，了解了教学的模式，受益匪浅！

通过学习朱老师的这门课程，让我用全新的视角去看待了地理学和地理学科的教学。我从前都是以一个学生的视角，被动地在课堂上接受信息，朱老师却带领我们走进老师的视角，学习教学的目标，课程的设计，评估教材的优劣。每一项都丰富而有意义。同时同学们都是很有想法的人，我从他们身上也学到了很多作为地理老师的素养。