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结合自己的教学经历与实际情况,您对本次培训有什么要求?您有哪些主要问题需要解决?
在教学中的困惑
1如何有效的开展集体备课?
2在教学设计中,如何设计教学目标才能既体现核心素养,又能够让学生快速的弄清本节课的学习目标?
通过本次培训,解决实际教学中遇到的困难。
需要解决的问题:
1.当前教育背景下的新老高考如何衔接?
2.地理大单元教学设计如何开展?
3.核心素养如何融入到日常教学当中?
期待解决的问题:
1.“三新”背景下高考二轮复习策及其具体安排;
2.乡土地理校本研修培养高中地理学生实践力素养的路径。
1.地理核心素养如何在课堂教学中落实?
2.地理研学活动的方案设计和研学活动开展的具体实操
1.培训形式以授课为主,但是需要增加互动环节,比如提问答疑和交流。2.培训地点要有足够的空间和设备,能容纳更多的学员同时参加学习,还能留出一些时间供学员交流、互动。3.培训时间建议以半天为主,主要是上午和下午的课程,中午和晚上可以穿插安排一些简单的答疑环节。4.关于培训教材,建议以教师用书为主,教师用书一般是根据教师教学实际需要和课程标准进行编写的,具有很强的针对性。5.建议增加案例教学的内容。案例教学是提高高中地理课堂教学效率、增强学生学习兴趣的重要手段。通过案例教学,能够让学生从具体的案例中获取地理知识、形成地理思维和地理素养。
望通过这次培训,能获得一些行之有效的措施运用于我们的日常教学。待解决的主要问题:1.新高考模式下的地理教学过程中如何进行大单元教学。2.地理教学中如何正确评价学生。
1.如何充分发挥集体备课的优势?
2.新高考背景下的必修教材涉及内容较浅,教学过程中是否应该进行适当补充,补充的内容该如何把握?
1.课堂教学角色的转变中,如何更好的把握课堂效率
面对新高考,新教材,新学生,我们如何快速的适应这种新的模式;现在都说大单元教学,可是这样的容量对于我们西部地区的学生的知识来说,我感觉难度很大,如何解决这个问题;
新考生高考进行哪方面的衔接?